作为班主任，首先要明确自己的责任。班主任是受学校委任、担负班级管理的主要人员。要本着对学校负责、对家长负责、对学生负责的态度来管理班级。下面我就班级管理方面，谈一下自己的粗浅认识。 1. 带领学生学好校规校纪，增强学生的纪律观念。在学习校规校纪时，要让学生明确，学校的各项制度都是面向全体学生的，是为了保障学生正常学习而制定的，并不是为了制裁某个同学、和那个同学过不去。为了对校规校纪的重要性有更深刻的认识，可以开展有关校规校纪的主体班会，让学生畅所欲言，从正反两面和生活实例来论证探讨“校规校纪是保证学习的必要前提”。从而提高学生学习校规校纪的热情和遵守纪律的自觉性。 2. 关心爱护学生，赢得学生信任。大多数学生来自较远的农村，以前从未离开过父母，而现在离开父母长达一周甚至两周的时间，非常需要关爱。这时，我们就要献出自己的爱心，爱得真挚，让学生感到家一样的温暖、父一样的慈爱。比如告诉学生有啥困难要向老师说明，老师会尽最大努力解决；有事需要和家里联系时，可以用老师的手机；提醒学生学会照顾自己，在饮食上要吃热的、熟的，不要吃冷的、凉的；饮食要有规律，不要饥一顿饱一顿；关注天气的变化，提醒学生注意增减衣服；注意自己的人身安全和财物安全，采取必要的防范措施。同学之间要团结互助，互相关心，共同进步。对得病的同学要细心照顾，派同学或自己陪着其打针输液，帮其交上医药费或是借给其一定数量的钱，因大多数同学带的钱是有限的，只是生活费。经过自己的真心付出，就会赢得学生的信任，大部分同学能主动与老师接触交流，把自己的想法和打算说出。有的同学怕钱丢失，还让老师保存。 3. 言传身教，让学生学会做人。教育学生说老实话，做老实事，当老实人。我经常用陈主席的话来教育学生，鞭挞自己，要“实实在在做人，踏踏实实干事”，自己能多干的，绝不少干。一有时间就和值日生一块劳动，教会学生劳动，并教育学生，让其明白，劳动既是权力又是义务，今天的学习也是为了明天的劳动，劳动是光荣的，劳动无贵贱。作为值日生，你偷懒磨滑，不干或少干，别人就要多干，这是不道德的，也是不礼貌的。你的形象、你的口碑、你的尊严是靠自己来维护，维护的方式就是自己的言行。在谈起你时，要让人翘拇指赞赏，而不是嗤之以鼻，感到恶心，不愿提及。生命在于运动，为了健康，应该跑操，这些话要讲，要让学生明白健康第一的道理，但跟着学生，和学生一块跑，这样更能带动、鼓舞学生，增加说服力。出口成章（文章的章），显示你的文学修养，而出口成脏（脏话的脏），暴露你的低级庸俗。让学生有礼貌，自己首先有礼貌，多说请、谢谢、对不起等礼貌用语。事实证明，言传身教同等重要。 4. 培养班干部，教会他们工作，减轻班主任的工作压力。要选拔品学兼优的学生组成班委会。班干部们一开始并不会工作，因此要对他们进行耐心指导。即使某项工作没有做好，也不要过多指责，而应帮助他们总结经验教训，鼓励他们在实际工作中增长才干。要教育班干部有事多和班主任商量，当然班主任更应主动找学生干部商量工作。教育他们要有大局意识，多为班级出谋划策，而不仅仅局限于个人和眼前。另外，分配给班干部的任务要适量，难度也不要太大，以增强他们工作的信心。班主任要做班干部的坚强后盾，鼓励他们放开手脚，大胆工作。 5. 赏罚分明，一视同仁。人非圣贤孰能无过，学生犯错，是正常现象，优等生也不例外。公正严明，一视同仁，根据《百分量化考核方案》，该扣多少分就扣多少分，对学生的错误，决不姑息。做到原则问题不让步，是非面前不糊涂。当然，扣分的同时，也要进行耐心细致的说服教育，给学生分析利弊得失，语重心长地告诉他们做人的道理。改正错误才能进步。后进生犯错时，千万不要给他的未来“判死刑”，说其“屡教不改”、“无可救药”。要让他们感受到一点“人文阳光”，从而心甘情愿地接受教育。 6. 深入细致了解学生，及时解决发现的问题。班主任要“眼观六路耳听八方”。从多方位、多角度、多途径了解学生。 对学生生活、学习上的困难或问题，要想方设法及时帮助解决。 　　学生教育是学校教育，家长教育和社会教育的结合，为了更好的教育学生，班主任还要经常沟通家长，联合任课老师、寝室管理人员等一切可以联合的力量对学生进行教育，管好班级。