随着我国经济的腾飞，社会对会计专业人才需求巨大，各高校的会计专业都呈现招生、就业“进出两旺”的好局面，学会计的趋之若鹜。毕业后做会计和做会计老师哪个职业好呢？在对某高校会计专业在校学生进行的职业倾向调查问卷过程中，全班58名学生的调查结果是：愿意做会计教师的48名，占82.75%；而那10个没选会计教师的同学中，有7个同学表示不是不喜欢做教师，而是考虑不爱讲话、不习惯作众人目光的焦点、没办法当老师，或感觉自己水平很难提高、怕误人子弟；只有3个女同学愿意做会计的，希望有朝一日成为CFO。多数在校学生表示不太喜欢未来的会计职业，与会计教师比较，她们喜欢做会计教师的更多一点。 一、会计和会计教师工作的职业特点比较 　　会计与会计教师属同专业的不同岗位，都不受年龄限制，越老越值钱。不同如下： 二、作为女性从事会计和会计教师哪个工作更幸福 　　许多人在一个岗位工作一段时间后有抱怨和牢骚。女性的会计人员和会计教师也不例外。她们共同抱怨的问题是要生孩子、要忙工作、还要不断的参加各种考试。比如会计人员抱怨越是逢年过节前后越是加班加点赶报表，还要看各方脸色，容易得罪人，吃力不讨好；而会计教师们抱怨起的比鸡早(高校多在郊区要赶班车)、睡的比夜猫子玩(做科研)、吃的比猪差(工资低)。 　　究竟哪份工作更辛苦，哪份工作更幸福？很多情况下不可比的，因为每个人的工作能力、自身感受和所处环境不同，凡事没有绝对的。以下就５０名会计人员（包括在不同行业、所有制性质）和５０名会计教师（包括大专、本科、研究生学历教育院校教师）开展的问卷调查，客观比较如下：      1. 会计人员的时间、空间自由度大大小于会计教师的；2.会计人员封闭通风差的写字间环境劣于会计教师优雅宁静空气清新的校园环境3.会计人员的话语权大大小于会计教师的；4.多数会计人员的待遇略低于会计教师的；5.个别高端会计人员的待遇高于会计教师的；6.会计人员所处的人际关系复杂于会计教师的；7.会计人员的工作压力不同于会计教师的；8.会计人员的社会地位同等重要于会计教师的；9.社会对会计人员职业的尊重略低于社会对会计教师职业的；10.会计人员的职业风险大于会计教师的；11.会计人员的职业厌倦感大于会计教师的；12.会计人员的职业归属感少于会计教师的；13.会计人员的职业自豪感少于会计教师的；14.会计人员转行做会计教师的人数多于会计教师转行做会计的。     以上调查结论是：多数会计人员的职业幸福感略少于会计教师的职业幸福感。      三、形成上述结论的原因是什么 　　１．被尊重、认可是女性职业幸福感的决定因素。 　　多数女性在家庭中承担的具体任务较男性多些，因此她们对工作的要求，收入不是第一位。据调查，收入一定程度影响女性的职业幸福感，但并不是决定因素，影响女性职业幸福感的因素有：职业意愿、自我价值体现、人际关系、事业成就感、社会保障等。不同类型的学校任教薪酬有差异，凭个人工作能力，如有经费资助的课题项目收入会多些；而企业会计工作与绩效益挂钩、按承揽业务提成等收入有时远远高于会计教师。而会计教师的幸福感主要来源于被尊重，教师是很多人孩提时的梦想，站在三尺讲台上有油然而生的自豪感、成就感；其次是稳定、有保障；再次是收入。 　　２．较多闲暇时间、有自主空间和较好收入使女性更幸福。 　　会计工作总是忙忙碌碌的，好像永远看不到曙光。会计教师每周８-12节课，2、3天搞定。尽管加上备课、写论文、编教材、做课题，日夜兼程、呕心沥血也是常事，但除上课时间雷打不动，其他等可在家完成，不耽误接送孩子、做家务，弹性自由，且有盼头，差不多工作18周，就迎来惬意的假期。 　　会计教师岗位起点要求高于会计岗位起点要求，即门槛高，起薪高，教师法上说教师应不低于当地公务员的平均工资，以2011年杭州会计专业硕士毕业生为例，新入行的会计教师年收入超过５万元，同时杭州市政府提倡高校教师互聘，可校外兼课按劳取酬；而新入行会计人员的超过５万元的很少。多数会计教师比同龄的会计人员工资高些，尽管也抱怨辛苦，一般的小烦恼还是不能撼动会计教师的职业幸福感。      ３．社会价值取向与工作环境。 　　经济越发展,会计越重要。但全国会计大军超过千万，却没有法定的“会计节”。而同专业的会计教师属于教师身份已度过了第28个“教师节”。 　　会计人员很多工作在现代化的