中图分类号：G640  文献标志码：A   党的十八大报告指出，建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化[1]。 随着数字化媒体时代的到来，校园媒体整合方兴未艾。在此背景下，充分认识校园媒体整合对高校报的深刻影响，认真分析高校报在校园媒体整合中的优劣因素，通过校园媒体整合提供的有利契机，不断加强高校报在校园媒体中的引领作用，无疑具有重大的理论和现实意义。 一、必须不断加强高校报在校园媒体中的引领作用 我国高校报源远流长，最早的校报《湘学新报》于1897年问世[2]，迄今已有115年历史。新中国的诞生，我国新闻事业进入了一个健康、繁荣的发展时期，高校校报如雨后春笋般地发展起来。目前，全国绝大多数高校都有自己的校报，高校报总数已经超过1000多家[3]。 高校报是校党委的机关报，在我国高校校园文化建设中，始终占据主导地位，是传播社会主义主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体。校园媒体作为一个整体，都是高校党委领导下的重要宣传思想阵地；而校报作为高校党委的机关报，必须继续坚持并不断加强在高校校园媒体中的引领作用。唯有如此，才能唱响校园主旋律，积极推动高校中心工作的开展。 （一）高校报的引领作用是由高校报功能定位所决定的 2005年制定出台的《教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》正式公布，高度评价了高校报在高等教育事业发展和人才培养方面具有重要作用[4]。该意见突出强调了高校报在马克思主义指导下的高校意识形态领域所肩负起重大历史使命，进一步明确了校报在推动高校改革发展稳定和师生全面发展方面的主导作用和在众多校园媒体中的引领作用。 （二）高校报的引领作用是由校园媒体自身特点所决定的 高校校园媒体主要包括校报、校园广播、校园电视和校园网络等形式。其中校报和校园广播是校园媒体的传统形式，校园电视和校园网络则可称之为校园新媒体。在当下高校的现实情况是，校园广播大多是在校团委学生会的领导下，由学生自主管理，栏目设置、节目采编以及话题选择一般由学生自主选择，节目质量在导向性和稳定性方面不很突出；校园电视作为校园新媒体形式的代表，具有技术水平要求高、硬件设备成本高、制作人员构成庞大等特点，在高校办学经费普遍紧张的情况下，其高额的节目制作消耗无疑限制了大规模的发展；校园网络在数字信息技术的支撑下快速发展，为高校与社会架起了一座沟通的桥梁，但也因其过度的开放性引发了种种问题，比如互联网中的不良信息和网络犯罪对高校学生的身心健康构成危害，对当代大学生的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。 高校报在引导广大高校大学生树立正确世界观、人生观、价值观上，在服务师生、化解矛盾、理顺关系、营造和谐氛围、激发群众热情上，在促进学术交流、积淀文化内涵、引领校园潮流上，都发挥着积极有效的作用。上述正是高校报在校园舆论主导和校园媒体中引领作用的具体体现。 二、校园媒体整合深刻影响高校报引领作用的发挥 （一）媒体数字化浪潮席卷校园 进入21世纪，科学技术飞速发展，取得了举世瞩目的巨大进步，科技的发展将人类带入信息时代，全面而深刻地影响着社会信息传播领域，由此出现了与传统媒体迥然相异的新媒体业务。新媒体业务主要是指，包括电视媒体（数字电视、手机电视、IPTV）、网络媒体（网站、网络电视）、广播媒体（数字音频广播）、平面媒体（电子出版物）等传媒子项业务在内的关联数字媒体内容的系统服务[5]。相对传统媒体而言，新媒体的核心就是媒体的数字化。 数字化媒体具有以下特点：一是多样化传播，高度融合各种传统媒体的传播方式, 给受众以全方位、多维度、图文并茂、音像俱全的信息；二是交互性传播，为受众提供开放的、双向的、具有交互性质的信息渠道，从而增强传播效果；三是跨时空传播，不受时间、地点的限制，无需排版、制版、印刷、发行，只要一网相通，信息就会迅速连通，扩大传播范围和信息量，提高信息的时效性[6]。 （二）校园新媒体为高校报带来了冲击和机遇 媒体数字化浪潮席卷校园不可避免，不知不觉间改变了人们的生活，原先希望通过校报获取信息的读者将越来越多地成为新媒体的追随者，尤其是走在时代前