一、职教培训工作中存在的问题及原因 　　第一、实习教学有待于进一步突出 　　我校职教培训科有一些实习设备和实验室，能开展部分实习教学，但还有相当一部分课程由于实习投入不足，实习设备老化而无法进行实习教学。受训学员都是矿区一线的工人，年龄偏大，基础知识相对比较薄弱，理解能力有限，如果仅仅局限于课堂理论教学，而不进行必要的实践教学，造成理论与实践脱节，直接影响教学效果，同时也限制了学校办学能力的提高，制约了学校的发展壮大。 　　第二、班级管理有待于进一步加强 　　职教培训科的班主任是专职班主任，人员比较少，而培训任务是一期接一期，安排的十分紧密，班主任除了要对学员进行考勤、报工、填写班主任日志、收集每期学员办证所需各项资料等事务外，还要建立每个学员的电子档案，工作任务非常繁琐，加之班主任整体素质不高，致使班主任在班级管理方面，比较粗放，方法简单急躁，对学员的思想教育工作不够深入细致，造成部分学员纪律观念淡薄，学习主动性不够，学习兴趣不高，上课率达不到目标要求，直接影响培训质量的提高。 　　第三、工学矛盾有待于进一步解决 　　要想搞好职工培训工作，提高培训质量，最基本的就是要保证学员的上课出勤率。煤矿有些工种的培训，出勤率还比较高，但还有些工种出勤率偏低。究其原因，主要是学员出勤率受煤矿生产的制约，生产任务紧张，工作岗位离不开，工学矛盾十分突出，甚至有些矿劳资部门为本矿参加培训的学员集体请假，严重影响职教培训工作的开展，更谈不上培训质量的提高，学校、企业产生矛盾，学习、生产产生矛盾。 　　第四、教学内容有待于进一步调整 　　职工培训所用教材，都是根据教学大纲和教学计划指定的教材，基本上具有针对性，能满足工人的实际工作需要，但也有一些教材，知识陈旧，内容老化，针对性不强。有些新技术、新设备在矿区生产中已经开始使用，而教材中讲授的还是现在已经淘汰的老设备，过时的技术知识。针对这一问题，有个别老师能结合矿区的生产实际，及时调整教学内容，适时增添新的知识内容，但大部分老师还是依据教材讲授，完成教学任务。教材内容滞后于生产实际，致使学员花时间、花精力学到的却是在实际工作中无用的知识，而真正有用的知识却没学到，“学”“用”两张皮，既影响学员的学习兴趣，也使培训工作失去了意义。 　　二、解决职教培训工作中存在问题的建议和对策 　　第一、注重突出实习教学 　　其一，要改善实习条件，增加实习投入，加强实习教学。要购买必要的实习实验设备，注重实验室的建设，进一步突出实习教学；其二，要与有关部门加强沟通，采取从矿区租赁、借用实习设备的方式，积极开展实习教学活动；其三，适当提高实习教师的实习教学费用，鼓励教师开展实习教学；其四，聘请各矿区工程技术骨干担任职教培训科实习教师，充实实习教师队伍，提高实习教学效果。 　　第二、注重强化班级管理 　　一是在充分调研的前提下，考虑从社会上聘请一些责任心强，富有一定管理经验并具有一定煤矿专业知识的适龄人士来职教培训科担任专职班主任，强化班级管理。二是加强职教培训工作的精细化管理。对班主任的工作程序、工作目标、工作要求要按照精细化管理的要求一一规范，严格考核。三是定期召开班主任工作会议，及时解决班级管理过程中出现的问题。四是组织班主任认真学习政治理论和业务管理知识，不断提高班主任的政治理论水平和业务管理能力。 　　第三、注重缓解工学矛盾 　　针对工学矛盾突出这一问题，一是学校领导要积极与有关部门协商，争得企业对学校工作的大力支持，在尽可能不影响矿区生产的情况下，调配工作任务，合理安排工作与学习的时间，确保学员能按时参加培训，二是将一部分培训班放到矿区开办，以方便工人在工作之余能参加培训。三是将一期培训班分为几次开办，这样虽然给教学管理带来了许多不便，增加了培训成本，但是为工人提供了尽可能的参加培训学习的机会，真正体现了“培训绕着生产转”和“学校为企业服务”的指导思想。通过采取以上措施，缓解工学矛盾。 　　第四、注重调整教学内容 　　一是职教培训科要加强与公司生产处室及矿区的联系沟通，经常向生产处、机电动力处、通风处等借阅新技术、新设备的详细资料，为授课教师提供教学参考；二是代课老师在讲授过程中，应注意适当调整教学内容；三是尽量聘请那些来自生产一线，具有一定实践经验的老师担任授课任务；四是建议学校组织部分教师和矿区有关工程技术