随着我国高等教育改革的不断深化，高等教育由精英化向大众化转变，就业形势越来越严峻已经是一个不争的事实。为了缓解就业压力，国家出台了一系列优惠政策，鼓励大学生自主创业，创业已经成为高校毕业生选择前途的一大主题。然而，创业之路异常艰难，大学生要想成功创业，必须注重创业能力的培养。创业能力的培养是大学生创业的前提，创业能力的培养是社会行业的需要，也是高素质教育改革的方向，对促进中国高等教育发展和社会经济发展有着十分重要的意义。 一． 高职院校对大学生加强创业能力培养具有重要的现实意义 （一）对高职院校大学生进行创业能力培养是应对时代挑战，符合国际职业教育发展的潮流，适应现代新职业的特点的现实需要。    近几年来，我国大学生就业不容乐观，尤其是高职高专学生就业更加困难。新时期的大学生，只有具备良好的创业能力，才能更好地实现就业和创业。因为市场的激烈竞争、企业的不断变革、个人工作的不断变换，迫切要求人们具有开创精神，具备创业能力。有关专家认为，21世纪的教育要把创业素质提高到文化素质、职业素质同等重要的地位。如果一个人缺乏事业心和开拓能力，他的学识和职业技术能力就不能得到充分发挥。据有关部门调查表明，具有一定文化知识以至于接受过高等教育的青年，依然有一部分人待业或失业，不能创造一番失业和追求富裕文明的生活。这种现象额主管原因就在于缺乏创业精神和创业能力。在我国，很多高校的在校学生已尝试创业，这是顺应时代发展的积极呼应。经济发展和社会的进步，信息革命和生物技术革命，为现代化社会带来了新的增长点和新的就业机会，也为大学生创业提供了新的契机。这是一次新的挑战，也是一个新的机遇。随着社会主义市场经济的建立和发展，我国的第三产业已进入蓬勃发展的新阶段。创造的机遇，对每个公民都是平等的，创造力人人都有，问题在于你能不能与时俱进，不断克服思维定式，使创造力充分发挥出来。大学生有自己特有的巨大优势，那就是丰富的创造力、想象力。创业能力是一种核心能力，必须通过普遍教育和技术与职业教育来培养。这种能力对个人在各种工作领域激发创造力和革新性至关重要。随着社会的前进和经济的发展，高等职业教育在原有培养高素质、高技能应用型人才的基础上，更需要注重创新创业能力的培养。 （二）对高职院校大学生进行创业能力培养是顺应高等教育大众化进程，缓解就业压力的重要举措。 从当前看，国家的就业形势非常严峻。我国城镇按照目前人口基数每年要自然增长1000万劳动人口，而且随着经济结构调整和以科技进步推动的产业升级，国有大中型企业吸纳就业的能力在减弱。高等教育大众化的快速推进，再加上2008年爆发的全球性金融危机，使大学毕业生的就业压力越来越大。而创业不仅可以自己就业, 还可为他人创造就业机会，是一种社会激励，一种会产生倍増效应的放大机制。我们提倡开展对高等职业院校学生进行创业能力的培养，既是时代赋予的使命，也是对职业教育提出了更高水平的要求。 二． 当前高职毕业生创业能力存在的问题 （一）社会缺乏宽容的创业环境。一是社会缺乏创业氛围，人文关心不够。我市在扶持大学生创业方面做了大量工作，但总体状况仍不容乐观。大连的传统文化存在一种保守、求稳的惰性。在这种教育环境下，高职学生知识创新意识不足，普遍缺乏一种职业精神和冒险精神等，因而真正走出校园投入创业的学生不多。二是创业环境有待于进一步完善。市场准入标准门槛有点过高，创办企业审批手续比较繁琐、周期长、费用高、收费项目多；创办创业融资渠道有限；创业后续服务不足。大学生创业服务链有待逐步形成。如何建立一个让更多大学生跌倒了还能爬起来的环境，也是一个值得思考的问题。三是家长不够支持、不理解。许多家长对孩子创业不够支持，总希望孩子有一个稳定的工作，害怕创业失败后，承担不起这个风险 。 （二）高职生的综合素质也制约着创业的步伐。一是高职学生存在强创业动机和弱创业实践的矛盾。在对我院１０００名高职学生调查问卷显示：明确表示：将来有创业打算的占８５％。其中毕业后马上创业的占８％，三年后想创业的占４２％，五年后创业的占２５％，十年后创业的占１２％，无创业打算的占１３％。但学生毕业后真正创业的还不到１％。二是高职学生的创业能力不足，缺乏必须的创业知识和技能。在我院举行“挑战杯”创业大赛中，评委发现许多参赛者无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺乏个性