中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年12月底，中国网民规模突破5亿（2010年6月底突破4亿大关）。而微博流行速度更是惊人，普及蔓延迅速，仅以新浪网为例，2010年10月底，其用户数达5000万。微博正以它独特的魅力和传播速度渗透到大学生的学习生活中，影响并改变着他们的思维方式、学习方式及生活方式。而微博以其“自主、便捷、随时随地”等特性，势必成为新的思想引领工具，高校必须充分借用微博自媒体的形式深化和改进大学生思想政治教育，化挑战为机遇，努力开拓新的思想政治教育工作阵地。 　　一、“微博时代”高校思想政治教育工作的机遇 　　“随时随地分享身边的新鲜事儿”， 新浪微博这句广告语简洁明了地概括了微博时代微博人的思想行为。微博作为一种实时、移动、便捷的沟通交流平台将为高校思政教育者提供全新的路径和思路，其积极意义主要体现在以下三方面： 　　（一）利用微博的裂变传播方式，有助于增强教育的时效性 　　青年大学生对新鲜事物的热情和好奇，使他们成为了微博最主要的用户和坚实粉丝。微博瞬间产生的海量信息容易吸引青年大学生的眼球，他们时刻关注了解事件的最新进展，并及时更新表达自己的见解。作为高校的思政教育者，我们要充分认识微博这一全新载体裂变传播的特性，特别是利用好微博的即时交流模式突破时空距离，随时掌握学生的心理变化和思想动态，实现思想政治教育的即时抵达，从而增强思想政治教育的及时性和针对性。 　　（二）利用微博的即时通讯结构，有助于实现师生的和谐对话 　　成功有效的思想政治教育需要通过主客体之间的平等沟通、积极对话、双向互动才能够真正实现。微博作为一种开放性、交互性和随意性极强的交流平台，易于突破传统思想教育“单向灌输”的瓶颈和局限，可以实现教育过程中主客体之间的和谐对话。作为学生，可以在微博上吐露心扉，畅所欲言；作为教师，则可以有意识地表达见解，如积极的人生感悟、工作体会、社会评论等方面的微博。双方通过微博这一相对宽松自由的对话空间进行自主和谐的交流沟通，从而构建和谐平等的师生关系。 　　（三）借助微博的娱乐轻松氛围，实现潜移默化的导向教育 　　高校思政教育者可以充分借助微博形式新颖，操作便捷，形象直观，可调动多重感官立体感知的优势和特性，来改变传统思想政治教育较枯燥乏味的弊端。通过喜闻乐见、轻松幽默的方式与学生进行沟通和讨论，努力使政治理论学习成为一种放松心情、休闲娱乐的学习交流过程。在轻松愉悦的氛围中，引发受教育者对时政热点的关注、思考、探讨，把教育化于无形之中，潜移默化地引导学生建立健康的人生观，价值观，提高思想政治教育的有效性。 　　二、“微博时代”高校思想政治教育工作的挑战 　　微博给当前高校思想政治教育提供机遇的同时，我们也应清醒地认识到这一新兴媒体是一把双刃剑，它也给高校思想政治教育带来了新的挑战，主要体现为以下三点： 　　（一）易动摇价值观念 　　由于目前网络信息监管体系尚未完善，微博海量的信息难免鱼龙混杂，对不良信息的传播也无法进行完全的限制。为此，大学生利用微博获取大量有效信息、满足自身求知欲的同时,也容易不自觉地接触到许多消极不健康的信息。而大学生正处于价值观、人生观形成的关键阶段，其对信息的筛选和辨别能力不强，较易受个别不良信息的侵蚀。而这可能会影响他们对社会主义核心价值价值体系的认同，动摇他们的理想信念，削弱他们的责任意识和道德操守，造成思想困惑和价值标准混乱，从而给大学生的思想政治教育带来极大的挑战。 　　（二）易导致社交恐惧 　　微博是一种低门槛准入，具有开放性、匿名性、隐蔽性的新兴媒体传播模式，“博友”之间不一定了解对方的真实身份，但却不妨碍彼此之间进行交流和关注，这在一定程度上满足了大学生进行健康社会交往的情感需求，特别是在引起很多博友的“关注”之后，还可以得到一定的情感满足。但这也容易使学生沉湎于虚拟的世界而无法自拔，缺乏与身边人的交流与合作，成为所谓的“宅男或宅女”，忽视了现实中的社交活动，容易影响了他们健全人格的养成，很可能会造成大学生的社交能力的退化，更有甚者部分学生把网络当成现实世界，虚实真假混淆，造成严重的人际交往心理障碍，导致社交恐惧，从而影响了大学生身心的健康成长。 　　（三）易产生情感冲突 　　大学生的情感充沛丰富，往往需要倾诉心声、释放情感、寻求归属感，而发表