篮球运动是一项将团队和个人紧密结合在一起的集体运动项目。在现在的高水平篮球比赛中，各队员之间除了比技术、战术及队员的身体、心里素质外，更关键的是要拥有一支作风硬朗球队。然而，在中学生的篮球比赛中，球队的作风问题不容乐观。队员们精神涣散、默契缺乏、队员之间关系冷漠等问题屡见不鲜。因此，如何培养学生篮球队优良作风是丞待解决的问题。 1.培养中学生篮球队优良作风的意义 1.1培养中学生篮球队优良作风的重要性 　　运动员的体能、技术等物质实力是篮球团队综合制胜力的基础，但运动员的思想境界、意志、作风的作用也不可忽视。在对抗激烈、实力相当的比赛中，运动员的精神力量往往成为制胜的关键。没有良好的体能和技能，就失去了与对手竞争的基本实力，而没有适宜的心理状态和强大的精神动力，就会使体能和技能的正常发挥失去保障。拥有良好的球队作风是一支篮球队良性发展的精神支柱和灵魂。它标志着队员之间的信念、观念、目标、价值追求、道德品质、意志品质等方面达到一种融洽的状态。球员在训练和比赛中，为了一个目标在进行奋斗，相互之间给予鼓励，相互信任，技战术自然变得流畅，上进心会越来越足，成绩就会越来越好。相反，如果一支球队没有良好的作风，不是为一种渴望去奋斗，队员之间没有默契，训练和比赛质量必会每况日下，一蹶不振。为此，培养和形成篮球队优良作风是提高运动队综合制胜力的一个重要方面。 1.2培养中学生篮球队优良作风的必要性   “夺标育人”是我国运动员成才发展的总体目标。而“育人”是运动员培养的根本任务，也是更好地实现“夺标”计划的基础。篮球运动是在中学生开展最为广泛的体育运动项目之一，深受广大中学生的欢迎，成为本校篮球队员也是很多喜欢篮球的中学生向往的事情。但是，中学篮球队的队员们是一群充满朝气，思想活跃但又尚未成熟的学生运动员，他们既要学习，又要训练和比赛，特殊的学习、生活、训练环境和他们肩负着的任务，决定了他们既不同于一般普通学生又有别于专业队的队员。对此，在平时训练和比赛中，教练员积极的加强队员的思想教育，督促他们在自己的行为习惯和言行举止上的文明，比通常老师和家长进行教育更为有效。所以，培养中学生篮球队优良作风是育人的关键时期和有效手段。 2.培养中学生篮球队优良作风的途径 2.1培养队员良好的思想品质   “十年树木，百年树人”。人才的培养是一项综合性、科学性、系统性、长期艰巨性的复杂工程。开展篮球队的训练工作要切实抓好学生运动员的政治教育，塑造学生的良好思想品质，坚持防止和纠正只重视运动技术训练，放松思想品德教育。做好一名中学生篮球运动员之前，首先要做一名学生，做好一名好学生的前提是做好一个人。让他们在思想上懂得怎样做人，在言行上弄清楚如何做人，在目标上明确人生方向，从而增强自立、自尊、自信、自制能力，养成勤奋、诚实、遵纪守法的好人，从品质先做于社会的合格有用人才。 　　首先，了解每个队员的心理特点和变化规律，因材施教是开展思想品质教育的前提。如对思维活跃、反应灵敏、活泼开朗、爱说好动的队员要培养自控能力；对调皮、专横、大大咧咧的孩子要培养自我意识等。这就要求教练员在平时学习、生活、训练中时刻关注队员的心理动态，可以通过其他队员、班主任、任课教师等方面了解相关情况。另外，提高教练员自身素质和道德修养，以身作则是保证。教练员在运动员心目中享有极高的威望、感染力、号召力和支配力。平时教练员要注意自己的言行举止，生活作风，这将潜移默化的对队员们产生影响。 2.2培养队员之间良好的人际关系 　　人际关系是指人们在社会交往中形成的人与人之间的相互作用和相互影响，是人与人在相互交往的过程中形成的心理关系。[1]在社会生活中，一个人不可能脱离他人而独立存在，总是要与他人建立一定的人际关系。在篮球队中，建立内部关系对于球队每个人来说都是重要的。队员互相协助，关系融洽，密切合作，彼此为对方提供有利的条件，建立起良好的人际关系, 必然有助于群体目标的顺利实现, 从而使团体的凝聚力提高。在挫折与困难面前, 能得到队友的安慰与鼓励, 增强对团队的归属感，同时也会加强团队的凝聚力。 　　一是队员之间相互平等。“人才互补效应”理论认为, 具有不同知识、才能、气质、性格的科学工作者组成一个研究集体, 它的知识结构、智能结构的合理程度和学术水平将是任何一个科学家所望尘莫及的。在篮球队则更需要这种互补性, 这不仅因为无论是教练员