良好的师生关系是教学成败的关键。教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师教，学生学的过程。教师在传授知识、发展学生智力的同时，要有相互间的感情交流。俗话说：尊重别人就是善待自己，敬人者人恒敬之。师生之间要相互尊重、爱护与信任，在教学中要密切配合，才能促进学生的内在的学习动力，诱发学生的认知积极性。在教学过程中，英语教师应如何保持和谐的师生关系，营造和谐的教学气氛呢?我认为应该从如下几方面努力： 一、教师要注重使用亲和力       亲和力对教学有良好的促进作用。“教师和学生智慧的碰撞、心灵的感应、情感的交融等”亲和关系会使教育活动释放巨大的潜能。英语教学的实质是交流的过程，是人与人之间进行思想、情感、信心交流的过程；是通过师生之间、学生与学生之间的交流活动，在物质操作和思维操作结合上认识英语、掌握英语，形成运用英语能力的过程。师生双方的认识活动是相互作用的，构建良好、和谐的师生关系，就能充分发挥学生学习英语的主动性，挖掘学生学习英语的潜能，拓宽学生的发展空间。 二、严格与宽容相结合，彼此之间保持适当的“距离”       课堂是师生关系得以体现的最佳舞台。这个舞台再也不是教师唱独角戏的舞台，而是师生互动、生生互动的精彩的舞台。英语教师是很好的设计者、策划者、组织者和指挥者，同时还担任着多重角色，他既是严师又是好朋友。传授知识时，英语教师应以亲切温和的形象面对学生，鼓励学生大胆质疑，走到学生中间与之平等对话，宽容他们在学习上的错误，给予一定的时间让学生思考，以便让学生感受到尊重和平等的气氛。而对于违反纪律等不良现象，英语教师应严格要求，就事论事，进行思想教育。教师不仅仅传授知识，同时也要教会学生怎样做人，成人比成才更重要。但教育学生要讲究策略，对学生正面的批评会毁损他的自重、剥夺了他的自尊，如果旁敲侧击，对方知道你用心良苦，就不但会欣然接受，而且会对你心存感激。称赞和真诚地欣赏是批评最好的开始。另外，教师与学生之间有时需要保持一定的“距离”。课堂上严而有格，宽而有度，宽严结合，把握好分寸，让学生感觉到：老师对他们的学习很关心，学习上有困难时给予帮助，纪律上违反给予严厉教育。这样有助于英语教师顺利进行教学，提高英语教学效率。 三、加强师生情感交流，培养学生的自信心，提高学生学习英语的兴趣        要给学生以尊重，要不偏不倚，把对后进生的关爱放到重中之重。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。老师不公平不公正，自然得不到广大学生的拥护。老师的备课再充分、授课再精彩，如果学生从心理上抵制，同样是没有太大效果。 四、赏识每位学生，尊重个体差异       比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。古人云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我们每位教师，尤其是英语教师，一定要有比天空还要宽阔胸怀去关爱每一位学生，让他们身心都得到健康的成长。宽阔的天空收容每一片云彩，不论美丑；雄伟的高山收容每一块岩石，不论其大小，浩瀚的大海收容每一朵浪花，不论其浑浊。作为“园丁”的老师精心地培育着每支“花朵”，“园丁”不论“花朵”美丑，应用爱呵护着，使每朵花散发出各自的芳香和魅力。只有师生密切配合，才能弹奏出优美的乐章，才能为教学活动的顺利开展创造良好条件，才能优化教学过程，提高教学质量。       作者简介：罗泉中，男，中学英语教师，主讲课程初中英语，毕业于东北师范大学英语系，1984年参加工作，一直从事初中英语教育教学，撰写的论文参获陕西省教科所一等奖和劳动成果三等奖，具有丰富的英语教育教学经验。