高职教育的宗旨是培养应用型高素质人才，注重培养学生的实践能力，即在实验实训中锻炼学生的操作能力、解决问题能力和创造能力。故而，加强实验实训室的建设与管理，已成为各高职院校的重中之重。 　　一、实验实训室建设与管理的重要性 　　做好高职院校实验实训室建设与管理是培养高素质技能人才的必备条件。高职教育的宗旨是培养应用型技能人才，并突出应用能力。实验实训室是高职院校开展实验教学和基础技能练习的必需场所，是学生对所学知识进行验证、理解，并学习操作技能、实践动手能力的平台，使学生能独立思考和解决问题，是实现“零距离”上岗、增强学生综合竞争力的重要场所[1]。 　　二、实验实训室建设与管理中存在的问题 　　随着与国际并轨，各行业对人才的需求日益多样化，培养具有开拓创新能力的人才是高职教育的发展方向。提高实验实训室的综合利用水平，有利于促进高职教育发展。但高职院校实验实训室建设与管理还存在一些问题： 　　1、实训室超负荷运行。近些年，随着招生人数的增加，大多数高职院校实验实训室基本处于饱和运行状态，在原有的管理思想下，由于各项繁重的任务和考核指标，基本上失去了创新和开拓的活力[2]。 　　2、仪器管理不到位。为了适应院校的高速发展，不少高职院校都加大了大型、贵重仪器设备的购置力度。然而由于实验实训教辅人员数量有限，将大多数精力都投入到常规实践教学任务中，缺乏对仪器设备的日常维护，导致先进、贵重的仪器设备成为摆设，不能发挥其正常的作用。 　　3、实验教学与理论教学脱节。虽然近几年不断进行教学改革，增加了实践课时的比重。但教学改革力度不大，实验实训与理论教学相结合研究比较薄弱，实验实训课程设置没有脱离理论课程的约束，未能按照实验实训技术自身的系统性和科学性进行。 　　4、实验实训室只能有限度的实现开放式管理，开放的深度、广度还很远远不够。 　　三、加强高职院校实验实训室建设与管理几点建议 　　高职院校的基本职能是教学、科研和社会服务，高职院校的本职工作是培养出社会需求、行业认可的人才。而加强实验实训室建设与管理，是高职院校完成本职工作的必须途径。必须从以下几个方面加强实训室建设与管理： 　　1、完善各项保障制度。以人为本，加强实验实训室队伍的建设和管理，制定大型、贵重仪器管理制度，确保设备的日常维护；制定实验实训室教学考核办法，对实验实训教学质量实行监控，保证实验实训教学质量；建立实验实训中心，实现资源设备的统一管理和调配，鼓励教师和学生参与实训室日常管理中，提高他们的工作积极性。 　　2、转变教学管理理念。从本质上重视实验实训教学，将其与理论教学并重。进一步实施开放式实验实训教学和开展课赛融通、以赛促进。 　　（1）实施开放式实验实训教学，教学过程中应遵循传授知识与培养能力相统一，教师主导作用与学生主动性相结合的原则。以专业性、实用性为主，并可进行一些简单的生产性训练，这样有利于学生加深理解所学知识、提高实践能力[3]。 　　（2）开展课赛融通、以赛促学。用职业技能竞赛推动教学改革，竞赛中体现对选手能力和素质的要求。技能竞赛是以项目和任务为载体进行，注重考察学生在实际工作任务和工作情境下利用已掌握的技能解决问题的能力。这就要求在教学过程中以项目或任务为载体来选取所需要的知识和技能。在教学中将理论与实践相结合，提高学生解决实际问题的能力。 　　3、以科研项目为载体推动实验实训。 　　（1）以项目为载体，提高实验实训室利用率。在完成教学任务的同时，开放实验实训室，能充分利用实验实训室的空间和资源让学生参与老师的科研课题、学生创新创业项目、新苗计划、大学生“挑战杯”等项目，为学生提供自由发展的平台，形成以培养学职业技能、创造性思维能力、实际动手能力为导向的实验实训教学体系。 　　（2）推动实验教学改革。实验实训项目应从教学内容、方法、手段上突破，在日常教学中实行分组教学，让学生在课外对各自项目进行调查研究，并进行点评，分析有哪些优点和不足之处，既能充分激发和调动学生的主观能动性，又能进一步提高学生的专业实践技能。 　　4、推动实验实训与社会服务的结合。一方面有利于学院专业设置和课程改革，使学校的教育与实际的生产实践结合更加紧密，另一方面与相关企业进行合作，共建校外实验实训室，扩大了学院影响的同时还能为学生实训提供校外场所，为企业解决实际困难，提高效益，从而实