我党在十七大报告中明确提出，要建立社会主义核心价值体系，提高和增强其意识形态的凝聚力和吸引力，这对于推动并实现我国当代马克思主义大众化发展具有十分重要的积极意义。少年强则国强，当代青年大学生是我国未来的希望，是实现民族复兴的根本，在当前我党以马克思主义基本原理为基本指导的政党路线中，只有依靠这一代青年才能赢得未来目标的实现。我国高校大学生是经过千挑万选的优秀群里，大学生的思想意识主宰着他们未来的命运和祖国的前途。大学高校校园作为大学生成长的摇篮，在此大力宣传和推进马克思主义基本理论，使马克思主义大众化具有着义不容辞和无法比拟的责任和意义。 一、 当前高校马克思主义大众化教育存在的问题 　　高校政治课教学一直是对大学生进行思想教育工作、推进马克思主义大众化的主阵地,政治课教学内容对学生思想教育工作的影响是多方面的。政治课教学内容的设立,是国家教育部规定的。它包括:马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想品德修养、伦理学、法律基础、当代世界经济与政治等学科。可以说,这些学科都具有较强的理论性。它们首先是一门科学,然后才是对学生思想的教育和影响。作为从事政治课教学的教师,谁也不会怀疑每一门学科的科学性,但对于学生来说却并非如此。在实践中,许多学生认为高校政治课教学内容是空洞的说教、政治的工具,没有什么科学性可言,从而使高校政治课教学对学生思想教育工作的作用,出现了令人非常担忧的现象:一是学生对政治课教学出现了厌学情绪;二是对政治课教学认识不足,认为政治课教学是可有可无的;三是为考试而学习政治课内容。这些问题的存在严重地阻碍着马克思主义的大众化。 二、马克思主义大众化的教育应遵循的原则     （1）实现通俗化和学术研究专业化之间的结合 　　在实现对中国马克思主义大众化的推动上，首先需要体现出通俗化的特点。具体而言就是要用明确、鲜明以及简单的生活性语言以及实例，将群众的具体实践、日常生活和当代中国马克思主义理论充分地结合在一起，将原本较为抽象的马克思主义理论变得更为生动、通俗，从而让学生可以更为容易理解和掌握。 　　但是在基础理论体现通俗性的过程中，还需要注意另一方面的问题：我们不能过于强调当代中国马克思主义基本理论的通俗化而忽视对其理论内容进行学术研究，而应该将理论学术研究的专业化和通俗化充分地融合在一起。对马克思主义理论进行专业化学术研究是由它自身的发展决定的。马克思主义作为一个高度抽象性和系统性的革命理论学说，必须要不断对其进行专业化的深度研究，并在研究过程中充分吸收人类发展的优秀文化成果，才能在当今多样化的思想文化大潮中提高其理论的思想竞争性；另一方面，中国马克思主义的通俗化又必须建立在专业化学术研究的基础上，这也是最终可以实现其理论通俗化的关键。如果没有这种专业化的理论学术研究，通俗化很有可能就会偏离方向，发展成为“浅薄化”或者是“庸俗化”。以列宁同志的话来说，“庸俗化和哗众取宠绝非通俗化。”我们所要强调的通俗化必须要和理论的科学性充分融合，并对马克思主义的内涵以及精髓实现精准把握，这样才能保证通俗性可以一直保证正确科学的发展方向。 　　（2）宣传教育和群众主体性发挥之间的结合     在对马克思主义的宣传教育上，中国共产党一直给予了极高的重视，在注重对理论进行普及和宣传教育的过程中，建立并健全了有关的学习宣传机制。目前我党已经逐步建立起了相关的组织、制度、规范、机构以及传媒体系等等，在宣传教育过程中注重运用理论宣讲、广泛讨论以及集中学习等各种方式，并形成了较为稳定的宣传教育网络，这对于实现宣传教育的完备化、系统化以及科学性打下了坚实的基础。      但是，在实现当代中国马克思主义对社会思潮引领的过程中，仅仅依靠宣传教育是不够的，还需要充分注重群众主体性的发挥以及对群众主体地位的尊重。首先，对群众主体性的发挥就是要给予群众思想选择和独立思考的尊重，不能在宣传上采取灌输的方式。实现马克思主义大众化需要充分体现出该理论的吸引力，并提高其在社会意识形态上的凝聚力和影响力，让当代大学生主动积极地将马克思主义作为其认识以及改造世界的思想武器，而不是让学生被动接受，更不能强迫学生去接受和信仰马克思主义。其次，在实现对学生主体性的发挥以及学生主体地位的尊重方面，必须要实现宣