我国的民办教育自改革开放以来，历经三十多年的恢复与发展，现已具有一定的规模。具有关资料显示，截止2011年底，全国民办高校达到1400多所，中国民办高校学生人数达500万人。可见，近几年的民办高校呈现出高速的发展趋势，民办高校在我国高等教育中占有一席之地。然而，与公办高校相比，民办高校不具有强硬的竞争实力，在激烈的市场竞争中处于非常不利的地位。因此，如何提高民办高校的核心竞争力，使其在高校竞争中获得优势，是民办高等教育乃至整个国家高等教育事业发展的重要问题。 一、民办高校核心竞争力的定义及构成要素       1、民办高校核心竞争力的定义       迄今为止，竞争力理论研究较为被公认的有两个：一是哈佛大学麦克尔•波特的竞争理论；另一个是瑞士洛桑国际管理发展学院的世界竞争力研究理论。根据这两理论，竞争力被归纳为是一种可以持续发展能力。1990年，美国普拉哈拉德和英国哈默尔在《哈佛商业评论》上发表了《公司的核心竞争力》，第一次提出核心竞争力。其认为，核心竞争力是指企业以技术能力为核心，通过整合生产、战略、营销、组织、管理等资源，使企业获得持续竞争优势的能力。然而，民办高校同样具有生产、组织、竞争环节，这些与企业相识，但是，两者的竞争目的不一样，因此，关于高校核心竞争力的研究悄然兴起。把核心竞争力真正引入我国教育界，是2006年，曹勇安所提出的，民办高校核心竞争力是一种竞争性能力。据此，本文得出，民办高校核心竞争力是指民办高校在发展中，根据自身的优势，进行创新，获得独特的不易被竞争者模仿的优质教育资源，并使得其获得良好的持续的发展趋势的综合能力。因此，核心竞争力是民办高校在常年的发展过程积淀而成的，有价值含量，无法模仿，具有稳定性和长生命周期。       2、民办高校核心竞争力的构成要素       民办高校的核心竞争力不是单一的，是各种资源的整合，由一系列要素组成，首先需对核心要素进行识别与确定。一般认为，核心要素必须能使民办高校在竞争中获得持续发展，取得竞争优势。本文认为，民办高校核心竞争力的构成要素有：教学质量、特色、师资、就业和管理等因素。       （1）教学质量       教学质量是民办高校生存与发展的前提，也是体现学校办学水平的一项重要指标。有了好的教学质量，才能使得民办高校立于不败之地。设置专业的教学计划，良好的教学体制，优良的学风，都能体现出教学质量的升华。       （2）特色       民办高校是否具有独特的特点，这在招生过程中是否能吸引学生起到关键的作用。近几年来，民办高校逐年增加，竞争愈加激烈，任何一所民办高校如果没能具有鲜明的特色将会难以生存。因此，要有核心竞争力，就必须有特色，要做到“人无我有，人有我优，人优我特”，这样才能领跑市场。       （3）师资       百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。不可置疑，师资是民办高校重要的资源之一。优良的师资是办校的前提，师资的质量将会决定着学生专业水平的高低。在实际中，评价、检验一所高校办学条件的好坏，其中优良师资就是其一重要因素。       （4）就业       就业是民办高校发展之本，学有所成，学有所用，检验民办高校学生专业能力的一个关键指标就是，学生就业率。学生能在激烈的就业大军中，脱颖而出，较快地适应企业工作，获得企业的认同，这也是检验一所民办高校水平高低的一项指标。       （5）管理       民办高校缺少完善的管理体制，将无法凝聚办学资源。不断创新的管理体制与机制，能利于提高民办高校的管理水平与效益，使其能在激烈的竞争中取得经济效益，赢得社会认可，获得可持续的发展。 二、民办高校的现状       1、我国民办高校发展的模式       纵观目前存在的民办高校模式，我们可以从其资金来源上与运作方式上进行分类，可以分为下面常见的模式：       （1）以学养学发展模式       在2