一、什么是安全意识 　　人们在征服自然，进行各种各样的生产活动中，曾发生过很多事故，遇到过很多灾害，造成了人身伤亡和财产损失，这种沉痛的教训，促使人们在心理上形成了安全生产的要求。同时，人们通过不断的接受教训、总结经验，逐步掌握了安全生产的客观规律，并依据这些经验制定了很多行之有效的法规、规程、制度，作为安全生产管理工作的依据，用以规范和指导安全生产的实践活动，以期达到安全生产的目的。 　　安全意识，是人们从各种安全宣传教育中所获取的安全知识和从各种事故安全中所得到的教训，两者溶为一体，并在人们脑海里形成的安全概念、想法和思路。安全意识是人的意识的有机组成部分，不是主观自生出来的，而是主体和客体在实践中相互作用的产物。受到诸多因素的影响，如环境、气候、个性、实践经验和接受安全教育的程度等。每个人的安全意识有明显的差异，这种差异具体体现在每个人的行为表现。如在同一时间、同样环境、条件和状态下，遇有事故隐患时，有的人就能够发现并合理排除，化险为夷；有的人却发现不了，由于自己的不安全行为，促就了事故的发生。这类事故的发生固然有经验和安全技术措施的原因，但当事人的安全意识差是主要根源。安全意识差的表现为：思想麻痹、工作马虎、侥幸心理、法制观念淡薄、纪律松弛、冒险作业、违章蛮干、对事故隐患无动于衷等等。安全意识强的表现为：遵纪守法、做事认真、按章作业、精力集中、事事想到安全第一、对事故隐患有一定的预见性等等。 二、物流管理专业中安全意识的重要性 　　为了增强学生的安全意识，我们在物流管理教学中必须处处注意学生安全意识的培养。如果我们稍加留意就会发现安全伴随着物流活动的始终。 　　现代物流是指从采购原材料到生产出产品,一直到达用户的系统设计与管理,是建立在计算机网络和现代通讯技术基础上的实物流动,包括包装、配送、装卸、搬运、运输、仓储保管、信息管理等活动。现代物流产业不是传统运输、包装、仓储等行业的简单相加,而是建立在网络技术和现代通讯基础之上对资源进行重组的创新行业。它既是劳动密集型和技术密集型相结合的产业,又是一个跨行业、跨部门的复合性产业。物流的每一个环节都与安全紧密联系，如果稍有不慎就会造成严重的事故，轻则损失财务，重则关乎人命。 　　物流管理专业的课程设置各个高校虽有所差别，但是核心课程的设置几乎都涵盖一下几门课程：物流管理概论、运输管理、仓储管理、配送管理、采购管理、供应链管理、物流设备与设施、物流信息技术等。 　　运输管理主要讲述铁路、公路、水陆、航空等运输方式的运作，在此课程的教学中我们除了讲授基本理论知识外，还可以侧重运输过程中安全意识的渗透，如：如何培养司机的安全意识；如何运输有毒货物；如何进行特殊货物的运输；如何在运输过程中保护客货的安全等方面给学生特别的提示加强记忆。 　　仓储管理主要讲述中如何做好仓库货物的保管与保护，在此课程中也要注重对学生安全意识的引导。如：在库区内禁止火种，贯彻执行消防管理制度，堆场的安全保障该如何做，作业现场应当设置明显的安全标线、安全标志以及秩序规范类标牌等相关知识的介绍进一步加强学生安全意识的渗透。 　　在讲授物流设备与设施时，除了要详细的介绍物流的操作设备都有哪些种类之外，还要给学生们介绍这些设备与设施的使用方法，且在此同时给学生们着重介绍操作的注意事项与操作不当可能带来的不良后果。让学生们在实际的操作中树立安全意识。 　　信息技术在物流管理中应用使得物流业有了长足的发展，许多高校纷纷开设相关课程，但是大多数的学校只是给学生教授信息技术如何应用，而没有加强对学生在信息安全方面的指导。许多学生不知道物流信息有可能由于员工的疏忽而被泄露，使物流企业的商业信息被窃取，从而使企业蒙受损失。 　　从以上几门与安全意识的关联中，我们不难发现，安全意识教育对于物流管理专业确实意义非凡。 三、如何在在物流管理中加强安全意识的渗透 1、运用案例教学法加强安全意识的渗透 　　案例教学法是指在课堂教学中列举与理论相关的案例，使抽象的理论变得具体、形象的一种教学方法。所以任课教师在教学中要注意收集大量安全事故案例、图片、视频短片，根据课程内容适时的与相关理论知识结合。如在讲述运输管理时，给学生展示一些由于超载超重或由于装车不当而引发的车祸，加强对学生交通安全意识的培养及遵守国家道路交通安全的相关法律法规的法制观念的培养。如在讲述仓储管