新形势下，各高校以落实科学发展观为指导, 积极探索、勇于创新、深入实践，取得改革与发展的进步。毋庸置疑，学生思想观念复杂化；网络化革命冲击；现实社会的不良现象；学生群体社会实践的不足等都是高校面临的问题。其中，较为重要的是如何充分发挥好学生党员先锋模范带头作用；如何为学生党员提供先锋模范实践的平台等。总而言之，如何在新形势下发挥学生党员先锋模范作用的问题，已成为一道亟待解决的课题。 一、 新形势下发挥学生党员先锋模范作用的重要性 　　（一）是推动历史发展和社会前进的现实需要 　　积极培养优秀大学生党员，是党建工作的一条基本经验，也是加强教育培养学生党员工作的有效途径。1从现实中看，学生党员能够在日常的学习生活工作中发挥先锋模范作用，但发挥的作用不够突出，特别是部分学生党员对党的理论学习不够深、理解不透彻、贯彻不够力。所以，充分发挥学生党员的先锋模范作用，形成党的基层组织的政治核心和战斗堡垒作用，是新形势下加强高校学生党建工作的需要，也是加强党的执政能力建设和践行科学发展观的内在要求。 　　（二）是大学生自我成长的内在要求 　　大学生是社会主义事业的接班人和建设者，而大学生党员更是其中的先进分子。所以，发挥好学生党员的先锋模范作用，既是大学生自我成长的内在需要，也是永葆党员先进性的客观要求。党先进性的体现是每个党员个体的先进性的集中表现，即通过党员个体的先锋模范作用来实现。固此，学生党员需在日常的学习、生活和工作中充分发挥好党员先锋模范带头作用。 　　（三）是学生党员保持与时俱进的集中体现 　　大学生党员教育管理工作虽然已形成了一整套较为系统的体系，也取得了一定的成效，但与高校党建工作所面临的新任务、新要求之间存在着—定的差距。表现在：学生党员对自身的角色位置定位不准，缺乏责任感和奉献精神；部分学生党员在服务同学、奉献社会和日常活动中缺乏以党员的标准严格要求自己，在学生群体中难以树立旗帜的形象；部分学生党员理论素养不高，对一些社会敏感问题缺乏应有的认识，说话做事欠缺号召力；少数学生党员把入党当作荣誉，忽略了《党章》规定的责任、义务和使命，对党的事业的艰苦性和长期性缺乏足够深刻的理解。固此，学生党员需要通过发挥先锋模范作用来保持与时俱进。 二、学生党员带班制培育学生党员先锋模范作用的实践探索 　　基于从解决党员入党后的再培养再提高问题的思考，肇庆学院进行了一系列有益的探索，其中学生党员带班制（简称带班制）的实施最有特色。带班制就是从大三班级党支部中精心选拔一部分学习成绩优良、综合素质较高、组织能力较强、有一定工作经验的学生党员，通过强化学生管理水平、管理能力培训等量化考核让其深入到学院的大一、大二班级中，每两名党员带一个班，协助辅导员、班主任参与班级的党建工作和日常管理工作的制度。 　　（一）带班制促使学生党员时刻保持自身先进性 　　新形势下，学生党员容易受到社会主流文化和新媒体的影响，不知道自己能够给同学带来什么，又不知道应该如何去发挥先锋模范作用。当肩负带班党员重任后，学生党员身上多了许多无形的压力，这股压力鼓舞着学生党员发挥自己的先进性，带领班级更好地完成大学生涯。在带班党员的平台上，很多学生党员的定位由模糊变为清晰，不仅明确了如何在学生群体中发挥模范作用，更意识到，作为一名合格的学生党员所需要的角色定位。 　　该校经济与管理学院2010级市场营销专业的带班党员周逸婷同志，在带班过程中，她发现自己的大学生活丰富精彩了许多，并且能主动地深入实际展开各项服务同学的工作。逐渐地，她下定决心要全心全意为自己带领的班级服务，发挥自己的作用，真正把党员先锋模范作用深入到班级的群体中。 　　（二）带班制促进学生党员走进群众，服务群众 　　在学生党员队伍中，很多都渴望用自己的力量为群众作贡献。然而， “路在何方？该往哪里走？该怎么走……”类似的问题一直萦绕在他们身边，原因何在？皆源于缺乏一个与自身专业贴近的“用武之地”。带班制的施行，为党员发挥作用提供了平台，在很大程度上为学生党员提供了走进群众的机会，促使他们主动较好地工作，体现党员魅力，带动学生群体向党组织靠拢。 　　该校经济与管理学院2010级国际与贸易专业的带班党员陈晓涛同志，他坚持从“新生”中来到“新生”中去，用自己的实际行为规范为新生树立了榜样。 　　（三）带班制促使学生党员自觉提升自身素质