作为一名班主任，我一贯坚持通过开展丰富多彩的班级活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。在日常的教学工作中我经常组织开展知识竞赛、演讲比赛、辩论赛、诗歌朗诵比赛、文娱表演等各种形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展孩子们的个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 　　我深知环境也是一种教育力量，因此特别注重班级文化建设，为孩子们营造良好的班级文化，在实践中努力探索着“书香班级”的模式。       走进我们的教室，首先吸引你目光的一定是一张全家福照片，为了营造一个温馨的氛围，我特别设计了一个以“家”为主题的版面：一个醒目的“家”字周围，围绕着老师和六十九个可爱孩子的照片，这张全家福向学生传达着这样一个信息：我们的班集体是一个和谐幸福的大家庭。让每天走进教室的孩子第一感觉就是：这是我温暖的家，在这个家里，师生如母子，同学似兄弟。      “爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为一名班主任，我深知思想之光，能照亮人的精神世界，多年来，我经常送名言给全班同学，并写在黑板一角“名言引路”中，这样每天能点亮一盏学生思想的明灯，如春风化雨，点滴入土，日久天长，学生的精神世界一定会比昨天更明亮，在名言的引领下，孩子们不断完善自我，逐渐成为一个具有勤勉、友善、爱国、诚信、孝亲等美好品格的少年，成为一个有着高远追求的人。       步出教室，来到走廊，门窗之间有两个专栏：《让我悄悄告诉你》，这个版块是孩子们自己写的提醒同伴的话，目的是用孩子们朴素的语言规范集体成员的言行，养成良好的行为习惯。《我眼中的班集体》：每当看到墙上孩子们那一句句充满自豪感的话语，作为家长的我内心总是充满感动，因为他们都在传递着这样一个信息：我骄傲，我是集体的一员。窗台下靠近门口的是班级主题帖——灿烂星河，在我眼里，班集体就像天上那条灿烂的银河，每个孩子都是一颗明亮的星星，愿每颗星星都能在这条星河中闪光。中心位置是我们的班诗《相信自己》。这首班诗是我在四年级时为孩子们选的。《相信自己》是零点乐队演唱的一首励志歌曲。日常学习、活动中，我常和孩子们一起诵读班诗，用班诗凝聚人心，用班诗战胜困难，用班诗超越自我，用班诗塑造形象，用班诗铸造灵魂，用班诗鼓舞士气  用班诗庆祝胜利……在这首班诗的激励下，孩子们奋力拼搏，创造了属于自己的辉煌：校运会实现六连冠、拔河比赛年级第一、跳绳比赛男女双双获冠军、赵雨欣、王淑仪、刘家琪、杨奕韬先后获焦作市、区古诗文诵读比赛的一二等奖，区综合素质展示，我校参赛的五名队员三个孩子是孙老师的学生，刘家琪、程铭两位同学获一等奖。全国希望杯数学竞赛，穆晨阳获焦作赛区第一名，多人获奖。 　　虽然孩子们毕业了，但是我相信，六一班这种团结向上、积极进取的精神不会丢。他将随着岁月的流逝使孩子们上进心更强，集体荣誉感更强，凝聚力更强！       通过多种渠道培养孩子们美好的情趣，熏陶他们的心灵是我一贯的追求。我经常给孩子们读励志故事，用美文故事开启他们的心灵。我把《鹰志》一文读给学生，鹰的独立让孩子们明白应在生活上摆脱对父母的依赖，鹰的霸气和志向让孩子们树立远大志向，像鹰一样在天空中自由地飞翔，做生活的强者…… 　　听故事也成为孩子们们的享受。当孩子们感到学习压力大时，我给他们读《十字架的故事》：请不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！       当有的孩子做出伤害老师同学的事情时，我给他们读《别往他人心上钉钉子》的故事，这是美国总统林肯的成长故事，让孩子们懂得：生活中你对他人的轻蔑眼神和无端的嘲笑，甚至交往中你对他人的猜疑，嫉妒、冷漠、不友善是不是都相当于往别人心头钉钉子！ 　　无论白天还是晚上，我们偶尔可能成为心灵的盲着，也都有可能有心灵被束缚的时候，这时，聆听《拆除心灵的樊篱》，你就会打开心灵的窗户，放飞心灵，与快乐同行。 　　有时我会为妄自尊大的孩子送上《仰视的理由》：尊重别人，这是文明社会的一个朴素的道德素养，一个懂得尊重别人的民族注定是一个伟大的民族，一